Der vorliegende Leitfaden bietet Spielpraktikern und spielinteressierten Laien das nötige theoretische und methodische Know-how für das Finden und Erfinden teilnehmer- und situationsentsprechender Spielangebote. Ausgehend von einer operationalen Neubestimmung des Spielbegriffs, wird das methodische Konzept der systematischen Spielfindung und Spielerfindung vorgestellt und dessen Anwendung im Rahmen verschiedener spielpraktischer Modelldarstellungen exemplarisch demonstriert. Diese beziehen sich im Einzelnen auf: die Spielförderung im Kleinkindalter, den problembezogenen Spieleinsatz zur Gewaltprävention im Kindergarten, Möglichkeiten spielenden Lernens im Sprachunterricht, die Organisation einer Spiel-Fête im privaten Rahmen sowie die Durchführung von Spielstunden und die spielerische Situationsgestaltung in einem Altenwohn- und Pflegeheim.