Sprachkompetenz fördern durch Experimentieren - Wasser-Experimente

Dr. Rupert Scheuer ist Oberstudienrat im Hochschuldienst am Lehrstuhl für Didaktik der Chemie II der Technischen Universität Dortmund. Neben der Aus- und Fortbildung von Grund- und Förderschullehrern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht führt er seit 2003 Fortbildungen für Erzieher durch. Zudem ist er seit Herbst 2002 Dozent bei der CreativWerkstatt Herten und bietet dort außerschulische Experimentierworkshops für Kinder im Alter von fünf bis zwölf Jahren an. Seine Erfahrungen konnte er bereits in zahlreichen fachdidaktischen Veröffentlichungen publizieren und in die Konzeption von Schulbüchern für die Grund- und Förderschule einfließen lassen. In Kooperation mit dem Duisburger Schulamt führt er seit 2006 ein Projekt zur Sprachförderung durch naturwissenschaftliches Experimentieren im Primarbereich durch.

Vorwort****Gut zu wissen - Theorie und Hintergründe- Chancen des SachSprach Konzepts- Naturwissenschaftliche Hintergründe- Aufbau der Unterrichtsreihe- Hinweise zu Sicherheitsfragen- Sprachliche Aspekte der Experimente- Unterrichtliche Prinzipien- Hinweise zur Kompetenzorientierung- Hinweise zu den Kopiervorlagen- Hinweise zu den Lehrerkommentaren- Exemplarischer Stundenentwurf****Die Experimente - Kopiervorlagen und Lehrerkommentare- Mein neues Wissen- Experiment W01: Tee und Zucker- Experiment W02: Wasser und Zucker- Experiment W03: Wasser und Zucker - mit und ohne Rühren- Experiment W04: Wasser und Zucker - warm und kalt- Experiment W05: Wasser und Zucker - in großen Mengen- Experiment W06a: Wasser und verschiedene Stoffe - in Reagenzgläsern- Experiment W06b: Wasser und verschiedene Stoffe - in Bechern- Experiment W07: Wasser und Salz- Experiment W08: Wasser und Harnstoff- Experiment W09: Wasser und Gel-Bildner- Experiment W10: Wasser und Brausepulver****Anhang und Übersichtshilfen- Glossar-Übersicht- Experimentierregeln- Die wichtigsten Laborgeräte- Materialübersicht und Bezugsquellen-Literatur