Die Regierungsschulen haben in Brasilien im Zuge der so genannten managerialistischen Staatsreform, die vor allem 1995 mit dem formalen Ziel begann, die berufliche Qualifikation der öffentlichen Bediensteten zu verbessern, an Bedeutung gewonnen. In diesem Buch wird eine Schule auf subnationaler Ebene, die Schule für den öffentlichen Dienst des Bundesstaates Paraíba (ESPEP), analysiert, um zu untersuchen, inwieweit sie mit den reformistischen Annahmen übereinstimmt.