In diesem Buch wird eine Studie über die verschiedenen Variablen durchgeführt, die den Schulabbruch während der Sekundarstufe im spanischen Bildungssystem beeinflussen. Ausgehend von den Daten, die bei der Entwicklung der Klassen gewonnen wurden, werden die Schritte zur Durchführung der statistischen Analyse erläutert, um die Effizienz des Einsatzes neuer Lehrmethoden als Mittel zur Reduzierung des Schulabbruchs in dieser Phase zu erkennen.