Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Philosophie - Praktische (Ethik, sthetik, Kultur, Natur, Recht, ...), Note: 1,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universit t Hannover (Philosophisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit ist ein Unterrichtsentwurf zu dem Thema Sterbehilfe, der sich an die 11. Jahrgangsstufe richtet. Der Entwurf ist f r eine Doppelstunde vorgesehen. Da das Fach Philosophie kein Kerncurriculum besitzt, wie die brigen F cher in Niedersachsen, liegt es an mir selbst, den Unterricht sinnvoll zu gestalten und Themen auszuw hlen, die ich als Lehrer als geeignet und wichtig empfinde. Zu einem dieser Themen geh rt f r mich die Sterbehilfe. Wiederholt wird in Deutschland in den letzten Jahren ber die Selbstbestimmung im Sterbeprozess debattiert. Man diskutiert ber die G ltigkeit von Patientenverf gungen, rechtm igem Behandlungsabbruch und dar ber, ob die T tung von unheilbar Kranken auf deren ausdr cklichen Wunsch hin nicht nur ausnahmsweise m glich, sondern ein ethisches Erfordernis sein kann Auch die Sch lerinnen und Sch ler (SuS) k nnen von diesem Ph nomen fr her oder sp tere betroffen sein. Vielleicht haben sie auch schon einen langen Sterbeprozess miterlebt. Dieses Thema vereint Aktualit t und die Schulung von der ethischen Urteilskompetenz, welche im weiteren Verlauf des Lebens ein wichtiges Gut darstellt. Der Unterrichtsentwurf gliedert sich in drei Teile: Im ersten Schritt soll die Sterbehilfe selbst er rtert werden. Anschlie end erfolgt die didaktische Analyse der Unterrichtsstunde und zum Schluss geht es um die Methodik, die n her beschrieben werden soll. Eine Lerngruppenbeschreibung bleibt bei diesem Entwurf aus, da er sich nicht an eine bestimmte Lerngruppe richtet.