Die Beitrage diskutieren Positionen und Konzepte der Bildungsreform und Modelle der Lehrerbildung der Baltischen Staaten im Vergleich zu westeuropaischen Staaten (EU) sowie den Wandel der Zivilgesellschaft im Hinblick auf neue Bildungsplane und die Verknupfung der Hochschul- und Schulbildung unter Rekurs der von Humanismus gepragten Tradierungen.