Trainer nehmen im Weiterbildungsprozeß eine zentrale Stellung ein, doch häufig sind bei ihrer Auswahl Defizite auszumachen. Diese Studie zeigt einen Weg auf, wie diese vermieden werden können. Ausgehend von den vorliegenden Forschungsergebnissen zum Transfer in der Bildung sowie der Stellung und der Aufgaben der Trainer, werden verschiedene Aspekte näher untersucht, die für die Auswahl und den Einsatz externer Trainer von Bedeutung sind. Daneben wird auf die Möglichkeiten der Trainerbeurteilung und -steuerung eingegangen. Zur Überprüfung fünf spezifischer Hypothesen und um den interessierenden Themenbereich weiter zu explorieren, wurde eine dreistufige empirische Untersuchung durchgeführt, in deren Rahmen betriebliche Bildungsleiter und externe Trainer befragt wurden. Mit Hilfe der Befragten konnten im Anschluß an eine mehrschichtige Anfor- derungsanalyse 16 situative Fragen entwickelt und empirisch abgesichert werden, die sich auf die Tätigkeit externer Trainer in einem betrieblichen Umfeld beziehen. Diese Fragen sind als zentraler Bestandteil in ein strukturiertes Gespräch zur Auswahl externer Trainer mit eingeflossen, das in Anlehnung an multimodale Einstellungsinterviews ent- wickelt worden ist. Das vorgeschlagene Interview soll einen Beitrag zu einer verbesserten Auswahl externer Trainer und damit indirekt zur Steigerung der Bildungsqualität leisten. Die insgesamt acht Komponenten des Gesprächs ermöglichen es einem Interviewer, neben der fachlichen Qualifikation externer Trainer auch deren Eignung in bezug auf acht Anforderungsdimensionen, die sich auf die methodisch-didaktische Kompetenz und die Persönlichkeit beziehen, einzuschätzen. Prof. Dr. Markus-Oliver Schwaab studierte Wirtschaftswissenschaften an der Universität Hohenheim und promovierte an der Universität Koblenz-Landau. Seit 2000 lehrt er an der Hochschule für Wirtschaft Pforzheim in den Studiengängen Personalmanagement und MBA in International Consulting. Zuvor war er in der Industrie und Banken in verantwortlicher Position in der Personalentwicklung und Personaldirektion tätig. Seine Arbeitsschwerpunkte sind neben der Personalentwicklung, insbesondere dem Bildungscontrolling, das Personalmarketing, das internationale Personalmanagement und das Fusionsmanagement.