Il lavoro contenuto in questo libro è un prodotto della mia tesi di dottorato. La ricerca è nata dall'esigenza di fornire ulteriori contributi sullo sviluppo di quadri di riferimento per il miglioramento della valutazione formativa in classe. Si tratta quindi di una risorsa fondamentale per insegnanti, facilitatori e docenti. L'accento è posto sulla valutazione come apprendimento e sull'allineamento delle politiche o delle linee guida per la valutazione alla pratica nelle rispettive istituzioni.