Neun von zehn Lehrern im OECD-Raum und darüber hinaus sind zufrieden mit ihrer Arbeit, und beinahe acht würden sich noch einmal für den Beruf entscheiden. Gleichzeitig beklagen mehr als zwei Drittel der Lehrer, ihre Tätigkeit werde von der Gesellschaft nicht genug gewürdigt.Die jüngste TALIS-Erhebung (Teaching and Learning International Survey) der OECD gibt Aufschluss über die Arbeitsbedingungen von mehr als 100.000 Lehrern und Schulleitern aus 24 OECD- und 10 weiteren Ländern. Ziel der Studie ist es, besser zu verstehen, mit welchen Herausforderungen sich Lehrer heute konfrontiert sehen, wie sie damit umgehen und welche Maßnahmen Länder ergreifen können, um die Qualität des Lehrberufs zu gewährleisten und zu stärken. Der Fokus liegt auf Sekundarschulen.