El libro tiene como campo temático "tecnología y sociabilidad en la escuela", con el objetivo de comprender los procesos de sociabilidad entre profesores y alumnos que utilizan el móvil durante la clase. El estudio nos permitió la percepción de los siguientes resultados: en la escuela, la mayoría utiliza el móvil para sus intereses privados, y muy esporádicamente es utilizado como herramienta pedagógica; la preocupación del profesor es pedagógico-racional, centrada en la enseñanza de los contenidos disciplinares, mientras que los alumnos se "aíslan" en sus móviles, ajenos a lo que está sucediendo, condicionando a los profesores a una práctica autoritaria y a la construcción de un discurso en el que afirman que el uso del móvil afecta negativamente a la autoridad del profesor y perjudica la calidad de la labor docente. En la dimensión ética, el aula se muestra como un ambiente aprisionante, sofocando las posibilidades éticas interhumanas entre profesores y alumnos, ya que la acción educativa no agrega valores humanos, perdiéndose el encantamiento humano en la educación como momento de producción de sentido para la vida.