Interaktivna pedagogija tretira vaspitanje kao "komunikaciju" između učenika i nastavnika. Shodno tome, u knjizi su predstavljeni rezultati teorijske analize međusobne uslovljenosti pedagoske komunikacije i socijalne kompetencije učenika, sa posebnim osvrtom na to da li i na koji način primena pedagoske komunikacije, uključujuci njene aspekte, činioce, pedagoske principe i aktivnosti, utiče na razvoj vestina socijalne kompetencije učenika. Pedagoski osmisljena i realizovana komunikacija predstavlja okvir za razvoj komunikacionih kompetencija učenika koje su visedimenzionalne i povezane sa drugim kompetencijama i aspektima njihove ličnosti. Razvoj komunikacionih kompetencija učenika nije jedini i glavni cilj, vec njihov razvoj ujedno predstavlja osnovu za razvoj drugih sposobnosti koje su povezane sa komunikacionim kompetencijama i koje se na njih nadovezuju: profesionalne, radne, akcione, socijalne, kreativne, intelektualne...