The Pop Composer's Handbook

Rhythmus:-HauptmerkmaledesRhythmusinderPopularmusik-Stil,TaktundTempo-AufbauenaufeinemeintaktigenModell-EinsatzvonTechnik-.-Melodie:-Popmelodie-ErweiterungderMelodie-FortgeschrittenerMelodiesatz-.-Harmonie:-MelodikundHarmonik-WarumklingtPopharmonikandersalsklassischeHarmonik?-Akkordfortschreitungen-Dissonanz-.-Aufbau:-HarmonikundAufbau-Standardstrukturen-32taktigeLiedform-LyrikundChor-HervorhebungdesChors-.-Instrumente:-DasInstrumentderPopularmusik-.-Produktion:-Mikrofone-AnfertigeneinerAufnahme-Nachbearbeitung-BesetzungderStimmen-.-Riffs:-EinenneuenTeilhinzufügen-Studienprojekt:TubularBells-.-Lieder:-GeorgeGershwin-BurtBacharach-JohnLennonundPaulMcCartney-StevieWonder-BobMarley-MichaelJackson-EltonJohn-.-InselnundKontinente:-Reggae-Salsa-Bhangra-KeltischeVolksmusik-.-ClubundUrban:-DieClubmusik-Techniken-Sampling-AufnahmeeigenerSamples-PlanenderKomposition-Projekte-.-AufführungsprojektefürdieKlasse:-Samba-Steelband-Tala-Riff-Ensemble-.-RahmenbedingungendesHörens:-AnfertigenvonHörprotokollen-KonzentriertesHören-ArbeitsblätterzumHören-Vergleiche-ArbeitsblätterzurDifferenzierung-.-GestaltenvonArbeitsblättern-.-Arbeitspläne:-32taktigesLied-DieInstrumentederPopularmusik-LiedermitBotschaft-"Cutandpaste"-Rhythmus-DerGesang-.-DerComputerimKlassenzimmer:-Hören-Spielen-Komponieren