Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pdagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, Staatliches Seminar fr Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien und Sonderschulen) Heidelberg (Abteilung Gymnasien), Sprache: Deutsch, Abstract: "Die Ballade hat etwas Mysterises, ohne mystisch zu sein; diese letzte Eigenschaft eines Gedichtes liegt im Stoff, jene in der Vortragsweise." Balladen erfreuen sich allgemeiner Beliebtheit: nicht nur Kinder und Heranwachsende, auch Erwachsene und Alte hren und lesen Balladen (vor). Kaum jemand kennt den "Erlknig" und den "Zauberlehrling" von Goethe nicht, was auch an der wunderschnen filmischen Umsetzung durch Walt Disney liegen kann und an den vielen Gedichtsammlungen, in denen diese Balladen Standard sind. Balladen sind jedoch nicht nur Unterhaltung, sondern tragen - wie jede gute Literatur - auch eine Botschaft weiter. Sie rekurrieren oft auf alte Sagen und Geschichten und versuchen, das Unerklrliche zu verstehen. In dieser Unterrichtsreihe werden vier Balladen behandelt, drei davon gehen auf eine Sage zurck, eine spielt in einer lngst vergangenen Zeit, die Aktualitt der Thematik und der Botschaften der Balladen ist jedoch bis heute ungebrochen wie auch ihre Beliebtheit. Allen vier Balladen ist zu eigen, dass sie verstndlich sind fr Siebtklssler und von diesen selbstndig auf unterschiedliche Weise szenisch erarbeitet werden knnen. Dabei knpfen die Unterrichtsinhalte fcherbergreifend an das Fach Musik und darstellende Kunst an und knnen mit geringem Mehraufwand in diesen zeitgleich behandelt werden. Alle Lieder sind frei erhltlich, zum gr ten Teil gemeinfrei und im Internet verfgbar. Statt nur mit den Schlern Texte zu lesen oder sich sogar darber zu rgern, wie schlecht diese vorgelesen werden, kann man die Schlern Balladen und damit Lyrik verstndlich machen und nahebringen - mit viel Spa und Amusement.