Magisterarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,3, Otto-von-Guericke-Universitat Magdeburg (Fakultat fur Geistes-, Sozial- und Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: Im Zentrum unserer wissenschaftlichen Arbeit werden im Verlauf der nachfolgenden Abhandlung, im Wesentlichen zwei Fragestellungen zum heilpadagogischen Angebot, dem Snoezelen, skizziert und erortert. In den ersten Kapiteln steht die Betrachtung folgender Fragestellung im Vordergrund: Welche Moglichkeiten bestehen, unter der Nutzung internationaler Erfahrungen zu den materiellen und raumlichen Bedingungen des Snoezelens, an einer kommunalen integrativen Kindertagesstatte, geeignete Vorraussetzungen fur die Implementierung eines adaquaten heilpadagogischen Angebotes zu schaffen? Im empirischen Teil erfolgt eine differentielle Betrachtung. Es wird versucht, folgende Fragestellung zu klaren: Welche Einflusse haben die Snoezeleneinheiten auf das Verhalten von behinderten und nicht behinderten Kindern, unter besonderer Berucksichtigung der differentiellen und individuellen Reaktionsweisen? Diesen Fragestellungen ordnen sich die nachfolgenden Kapitel unter. In Kapitel 2 erfolgt eine theoretische Abhandlung des heilpadagogischen Angebotes Snoezelen. Zunachst soll anhand einer historischen Skizze die Entstehung des Snoezelens dargestellt werden. Des Weiteren erfolgt ein Versuch, den Begriff des Snoezelens mittels unterschiedlicher Definitionsansatze annahernd einzugrenzen. Die nachfolgenden Teilkapitel befassen sich mit einer Diskussion, die der Frage nachgeht, ob das Snoezelen als therapeutische Massnahme oder als ein reines Freizeitangebot verstanden werden sollte. Um diese Diskussion abzuschliessen, erfolgt eine kritische Auseinandersetzung der unterschiedlichen Auffassungen bezuglich des Snoezelens. Der letzte Abschnitt des zweiten Kapitels beinhaltet eine theoretische Zuordnung des Snoezelens, resultierend aus der