Die Sammelmonographie präsentiert die Forschung ukrainischer Wissenschaftler, Forscher zu Problemen der Theorie und Methoden der Tätigkeit im Bereich der Bildungsaktivitäten in höheren und weiterführenden Schulen. Unserer Meinung nach kann es am angemessensten sein, solche Technologien zu verwenden, die keine Umstrukturierung traditioneller Arbeitsformen in der Hochschulbildung erfordern, wie z. B. Informationstechnologie, interaktive und projektbasierte Lerntechnologien. Die Praxis hat gezeigt, dass eine solche Vielfalt der pädagogischen Arbeit im Klassenzimmer die Motivation und Aktivität der Schüler erhöht, sie interessiert, ein besseres Lernen der notwendigen Informationen fördert, was auf die Wirksamkeit des Lehrers hinweist.