Nach ausfuhrlicher Klarung der Begriffe Motologie, Mototherapie, Motopadagogik und Psychomotorik und einer Darstellung der Grundphilosophie der hier aufgezeigten psychomotorischen Forderung, des humanistischen und holistischen Menschenbildes und der okologisch-systemischen Perspektive, wird die Geschichte der Psychomotorik in Europa und im Besonderen die Geschichte der Psychomotorik im Wasser erlautert. Es werden andere Wassertherapien vorgestellt, die in manchen Elementen einer psychomotorischen Forderung im Wasser entsprechen. Als Auswahl werden drei Methoden vorgestellt, die dem Anspruch einer psychomotorischen Forderung am nachsten kommen: das Water-Balancing, die Aquatherapie und Aqua Wellness Methode und die Halliwick Methode nach McMillan. Der psychomotorische Raum als Lernraum stellt ein weiteres Kapitel dieser Arbeit dar. In diesem Lernraum soll es behinderten und nicht behinderten Kindern ermoglicht werden, Korper-, Sozial- und Materialerfahrungen zu sammeln und ihre Handlungs- und Bewegungskompetenzen zu erweitern. Die sinnliche Wahrnehmung stellt in der psychomotorischen Forderung einen Hauptaspekt dar, auf den in der Planung und Durchfuhrung einer Fordereinheit Bezug genommen wird. Anhand von dargelegten Voruberlegungen, Materialien und Inhalten einer Stundenplanung ist eine Durchfuhrung einer psychomotorischen Forderung im Wasser moglich und wird mit einem Forderbeispiel aus der Praxis anschaulich dargestellt. Es werden vier Einheiten unter dem Hauptthema 'Tiere' naher angefuhrt.