El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un m nimo de cultura inform tica. Es preciso entender c mo se genera, se almacena, se transforma, se transmite y se accede a la informaci n en sus m ltiples manifestaciones (textos, im genes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generaci n de esa cultura. Integrar esta nueva cultura en la Educaci n, contempl ndola en todos los niveles de la Ense anza, ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC'S para lograr, libre, espont nea y permanentemente, una formaci n a lo largo de toda la vida. El segundo aspecto, aunque tambi n muy estrechamente relacionado con el primero, es m s t cnico. Se deben usar las TIC para aprender y para ense ar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las t cnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Inform tica Educativa.