Esta investigaci n recoge el problema de las incidencias en la docencia de la Arquitectura que suponen las transformaciones observadas en el lenguaje de los proyectos, con la aparici n y generalizaci n del uso de medios digitales en las diferentes etapas de estos, en la Escuela de Arquitectura de la Universidad del B o.B o. Las transformaciones son indagadas a trav s de un estudio comparativo de Proyectos de T tulo en tres per odos (antes del uso del computador como instrumento, su uso en etapa final o de representaci n y su uso desde las primeras ideas o de concepci n). An lisis que adem s de ayudar a conocer el impacto que la aparici n de las tecnolog as digitales ha provocado en el proyecto de arquitectura en cuanto al lenguaje, ofrecer informaci n que puede ser til para el actual proceso de reforma curricular de la Escuela. Por otro lado, estos datos son contrastados con lo que ocurre con Proyectos de t tulo actuales, correspondientes al per odo 2008 con el fin de confirmar ciertas tendencias apreciadas en el an lisis temporal-instrumental anterior.