La recherche concerne les volutions de la r gle lectorale dans les r gimes post-communistes et traite de la contribution de ces volutions la d mocratisation des syst mes politiques de l'Europe du Sud-Est, partir d'un chantillon d' tats. La transition d mocratique et le changement de r gime impliquent la construction d'une nouvelle l gitimit politique qui passe par les lections, coeur de la d mocratie. Ce travail cherche comprendre comment sont choisies les r gles r gissant ces lections. Le choix du syst me lectoral est, dans une grande mesure, la cons quence de plusieurs processus. L'accent mis sur les facteurs d terminants de l'adoption et de la r forme lectorale permet de comprendre les motivations et les objectifs des volutions de la r gle lectorale. L' tude de la l gislation r form e et l'analyse du comportement des acteurs lectoraux permettent de constater que les leaders politiques ont tr s souvent contourn le sens d mocratique de la norme lectorale. Le changement de r gime a favoris des majorit s lectorales.