Transkulturelle Geschichtsdidaktik: Studien Weltgeschichte
Autor Georg Wagner-Kyora, Friedrich Huneke, Jens Wilczek, Kirsten Rüther, Christian Mathisde Limba Germană Paperback – 31 aug 2008
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Specificații
ISBN-13: 9783899744064
ISBN-10: 3899744063
Pagini: 142
Dimensiuni: 120 x 188 x 14 mm
Greutate: 0.15 kg
Editura: Wochenschau Verlag
Seria Studien Weltgeschichte
ISBN-10: 3899744063
Pagini: 142
Dimensiuni: 120 x 188 x 14 mm
Greutate: 0.15 kg
Editura: Wochenschau Verlag
Seria Studien Weltgeschichte
Cuprins
Georg
Wagner-Kyora,
Jens
Wilczek
&
Friedrich
Huneke:Transkulturelle
Fachdidaktik
GeschichteFriedrich
Huneke:"Was
ist
dir
heilig?"
-
Transkulturelle
Kompetenzen
in
der
Geschichtsdidaktik.
Das
Beispiel
der
Pilgerfahrt
nach
Mekka1.
Die
Pilgerfahrt
nach
Mekka
-
andächtige
Gläubige
oder
heidnische
"Toren"?2.
Geschichtslernen:
interkulturelle
oder
transkulturelle
Perspektivik?3.
Teilkompetenzen
zum
interkulturellen
und
transkulturellen
Geschichtslernen4.
Pilger,
Pop
und
Pluralität,
oder:
Was
ist
uns
heilig?5.
Rihla
-
die
Reise:
Die
Perspektivik
von
Ibn
Dschubairs
Tagebucheintragungen
zur
Pilgerfahrt6.
Die
Pilgerfahrt
im
Reisebericht
Ludovico
de
Varthemas7.
Von
der
didaktischen
Analyse
zur
methodischen
Umsetzung8.
Kompetenzbasierte
AufgabenstellungenJens
Wilczek:Fragwürdiges
Heldentum.
Die
Perserkriege
und
der
Comic
"300"1.
Brisantes
Material
-
Frank
Millers
"300"2.
"300"
-
ein
Comic
mit
Potenzial
für
den
Geschichtsunterricht3.
Fragen
an
die
Geschichte
und
Planung
der
Unterrichtseinheit4.
Themenfindung
-
zwischen
Kulturkontakt
und
Kultur
konflikt5.
Gliederung
der
Unterrichtseinheit6.
Perspektiven
unter
der
Lupe
-
Vorurteile
auf
dem
Prüfstand7.
Perser
und
Griechen
jenseits
der
kriegerischen
Auseinandersetzung8.
Die
,Perserkriege'
und
die
Nachwelt
-
Refl
exion
der
UnterrichtseinheitKirsten
Rüther:(K-)Eine
Kolonialgeschichte:
Was
der
König
der
Kwena
seinen
"Freunden
in
der
Lüneburger
Heide"
schrieb
und
wie
es
gelesen
werden
kann1.
Ein
Fest
in
der
Heide2.
Die
Botschaft
des
Königs
Secele
aus
verschiedenen
Perspektiven
lesen3.
Die
Botschaft
-
Hilfe
für
wen?4.
Die
Worte
des
Königs
-
Seceles
Sichtweise5.
Eine
Botschaft,
verschiedene
Erfahrungen
-
verknüpfte
GeschichteJens
Wilczek:"Ich
habe
den
Deutschen
Kaiser
noch
nie
in
seinem
Leben
und
er
hat
mich
noch
nie
gesehen"
-
Afrikanisch-deutsche
Begegnungen
in
kolonialer
Zeit1.
Ziele
der
Unterrichtsreihe2.
Facetten
einer
gemeinsamen
Geschichte
-
Themenfindung3.
Europäische
,Zivilisierungsbemühungen',
um
"Neger,
Kanaken
und
Chinesen
zu
nützlichen
Menschen
zu
erziehen"4.
Zwischen
Kulturkontakt
und
Kulturkonflikt
-
wider
die
vereinfachenden
Dichotomien5.
Die
Katastrophe
des
kulturellen
Kontakts
-
Völkermord
in
Deutsch-SüdwestafrikaChristian
Mathis:Schweizer
Verstrickungen
in
Sklaverei
und
Sklavenhandel.
Eine
Chance
für
transnationales
und
transkulturelles
Geschichtslernen1.
Didaktisch-methodische
Überlegungen2.
Schweizer
Beteiligung
am
Sklavenhandel3.
Schweizer
als
Plantagen-
und
Sklavenbesitzer4.
Schweizer
Söldner
im
Einsatz
der
karibischen
Sklavenhaltergesellschaft5.
Internet-Diskussion
im
"www.geschichtsforum.de"6.
Mögliche
Aufgaben7.
Resümee8.
Anhang
-
Ein
integraler
SklavereibegriffGeorg
Wagner-Kyora:Vom
Terror
gegen
Grenzen
zum
Terror
ohne
Grenzen
-
Eine
Unterrichtsreihe
über
transnationale
Zeitgeschichte
für
die
Oberstufe1.
Terrorismus
als
Thema
einer
transnationalen
Geschichtsdidaktik2.
"Vom
Terror
gegen
Grenzen
zum
Terror
ohne
Grenzen"3.
Die
Mafia:
Aus
Rache
wird
Terror4.
Der
Terrorismus
der
RAF5.
Rechtsextreme
gegen
die
Demokratie:
Bologna
1980,
London
19996.
Die
Schwelle
vom
Protest
zum
Terrorismus7.
Resümee:
Die
Solidarisierung
in
den
Zivilgesellschaften8.
Transnationales
Lernen
in
der
transkulturellen
Fachdidaktik
GeschichteFriedrich
Huneke,
Kirsten
Rüther
&
Jens
Wilczek:
Quellen-
und
Materialanhang1.
Transkulturelle
Kompetenzen
-
Das
Beispiel
der
Pilgerfahrt
nach
Mekka2.
Der
König
der
Kwena
und
seine
"Freunde
in
der
Lüneburger
Heide"3.
Afrikanisch-deutsche
Begegnungen
in
kolonialer
ZeitKurzbiographien
und
Publikationen
der
AutorInnenAbstracts