Monografiya posvyashchena aktual'nym voprosam razvitiya rechi shkol'nikov, kotorye obuchayutsya russkomu yazyku v kachestve rodnogo v individual'nom poryadke. V rabote rassmatrivaetsya rol' uchitelya russkogo yazyka kak provodnika gramotnoy rodnoy rechi i nositelya kul'turnykh tsennostey, kriterii i printsipy otsenki uchenicheskikh rabot po razvitiyu rechi, a takzhe ikh vidy i osobennosti vnedreniya v khod uchebnogo protsessa. Pri etom otmechaetsya, chto razvitie ustnoy i pis'mennoy rechi imeet chetko vyrazhennuyu germenevticheskuyu prirodu, to est' tesno svyazano s rabotoy s tekstom i nad tekstom, odnako pod ponyatiem "tekst" podrazumevaetsya imenno uchebnyy tekst, vybor kotorogo uchitelem dolzhen byt' postroen s uchetom obshchikh i chastnykh metodicheskikh printsipov. Takzhe v rabote daetsya analiz ponyatiya "uchebnyy tekst" s pozitsii psikholingvistiki. Kniga adresovana uchitelyam russkogo yazyka i literatury, repetitoram, osushchestvlyayushchim individual'noe obuchenie shkol'nikov, a takzhe studentam i aspirantam pedagogicheskikh vuzov.