Die empirische Untersuchung, deren Daten hier wiedergegeben werden, geht von der Fragestellung aus, in welchem Verhältnis Körper und Geist bei älteren Menschen stehen. Aus dieser zentralen Frage heraus entwickeln sich interessante Selbstbeschreibungen hinsichtlich der subjektiven Wahrnehmung von Befindlichkeiten im Alter. Dabei wird auch darauf gesehen, welchen Beitrag eine permanente Bildung im Verbund mit einem selbst bestimmten Lernen zur Bewältigung der Lebenssituation und zu der Meisterung von körperlichen oder seelischen Hindernissen im Alter leistet. Schließlich wird auch die in der Gegenwart so kontrovers diskutierte Frage der Religiosität aufgeworfen, wobei sich aufschlussreiche Auskünfte über die damit verbundenen Erwartungen im Alter einstellen.