Pressupondo que toda teoria é parcial e, em princípio, não dá conta do fenômeno como um todo e dentro de uma perspectiva multiparadigmática elegeu-se como lente de análise duas teorias: a Teoria da Atividade (TA) e a Teoria Sócio-técnica (TST), para explicar o fenômeno de aprendizagem e inovação. Foram analisados os fundamentos, os princípios, as categorias de análise, enfim, o alcance do modelo explicativo de cada uma das teorias, acompanhado pelo diálogo constante com o campo empírico. Este é objeto de análise enquanto sistemas coletivos de atividade (TA) e sistemas sócio-técnicos (TST)denominando-se Programa de Formação de Liderança da Association Internationale des Etudiants en Sciences Economiques et Commerciales (AIESEC) Curitiba.