Este libro se llevó a cabo para evaluar el impacto de los medios de comunicación social en los estudiantes académicos con los objetivos; para determinar si existe una relación significativa entre los medios sociales y académicos de los estudiantes. Se utilizaron cuatro preguntas de investigación y cuatro hipótesis para guiar este estudio; los (6.317) estudiantes a tiempo completo y parcial y los (324), personal académico de la Politécnica Federal, constituyen la población de este estudio. Para seleccionar a los encuestados se emplearon técnicas de muestreo aleatorio simple, estratificado y por etapas; se seleccionó una muestra de 400 encuestados mediante la fórmula de Taro Yamane (1964). Para alcanzar los objetivos principales de este estudio, se utilizó la investigación por encuesta (que emplea el cuestionario). Para el estudio se diseñó un cuestionario con una escala de valoración tipo Likert de cinco puntos. Para analizar los datos demográficos de los encuestados se utilizó la estadística descriptiva de recuento de frecuencias y porcentajes, mientras que para comprobar las hipótesis de la investigación se empleó la chi-cuadrado (x2). Los resultados del estudio mostraron que las redes sociales tienen una influencia significativa en el rendimiento académico de los estudiantes.