Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: keine, Sprache: Deutsch, Abstract: Stundenziel: Die Schuler konnen charakterisierende Eigenschaften des Rechtecks und des Quadrats benennen. Didaktische Uberlegungen - Auswahl des Unterrichtsgegenstandes: Im Rahmenlehrplan Mathematik werden fur die Klassenstufe 5/6 unter dem Themenfeld Form und Veranderung" die Systematisierung und Klassifizierung der Vierecke aufgefuhrt. Didaktisch-methodische Entscheidungen: Im Einstieg erfolgt zunachst an der Tafel das Zuordnen von Quadraten, Rechtecken und konvexen Vierecken zu den dazugehorigen Begriffskarten. Dadurch werden fur die Stunde relevante Begriffe wiederholt und die sprachliche Ebene visuell unterstutzt. ... Anhand der Quadrate, Rechtecke und konvexen Vierecke konnen die Schuler optisch uberprufen, dass die gemeinsame Eigenschaft vier Seiten zu haben, ungenugend zum Beschreiben eines Quadrates oder Rechteckes ist. Die erste Erarbeitungsphase dient der Losung des Problems und findet in Zweier- bzw. Dreiergruppen statt, die leistungshomogen zusammengesetzt werden. In der Gruppenarbeit sollen die Schuler aus einer vorgegebenen Anzahl von vorgefertigten Holzstabchen mit bestimmten Langen jeweils ein Rechteck, ein Quadrat und ein Viereck legen und anschliessend je mindestens eine Eigenschaft des Rechtecks und eine des Quadrats formulieren. ... Es wird je nach Leistungsstand der Gruppenmitglieder ein leichter, mittelschwerer oder schwerer Arbeitsauftrag ausgehandigt. Alle Gruppen arbeiten zunachst auf der enaktiven bzw. ikonischen Ebene (Bruner). In der Auswertungsphase geht es um das Zusammentragen der Eigenschaften von Rechtecken und Quadraten, indem ausgewahlte Schuler Gruppenplakate vorstellen und erlautern