A pertinencia da insercao de recursos tecnologicos no meio escolar tem sido tomada como inequivoca nos ultimos anos, com base no argumento de que ja sao parte da vida de alunos e professores fora da escola. Entretanto, esta pressuposicao pode ter origem na historia de quem a faz, e nao na realidade dos alunos propriamente ditos. Este livro narra, conforme os pressupostos da Pesquisa Narrativa (Clandinin e Connelly), as historias que vivi no meu contexto de pesquisa. Sao problematizadas as implicacoes que a assuncao acima teve nas relacoes que estabeleci com meus participantes e comigo mesma como pesquisadora. Inevitavelmente, nossas historias de vida estao imbricadas nas historias de pesquisa, influenciando umas as outras e delineando o caminho tomado na composicao de sentido do material documentario composto. Ha quem tenha considerado rigida a forma como caracterizei minha presenca no contexto pesquisado. Todos os pontos de vista sao validos. Por isso, convido voce, leitor, a navegar por entre as historias e, tambem, dar sentido a elas."