El rendimiento escolar constituye un indicador fehaciente del hecho educativo que permite medir los logros y aprendizajes adquiridos por los estudiantes durante un lapso espec fico de estudio. De acuerdo con evidencias mostradas por la Direcci n Sectorial de Educaci n del Estado Nueva Esparta para el a o escolar 2007-2008, el 52% de la totalidad de alumnos de Educaci n B sica en los planteles de G mez logr niveles de competencias entre "C y D", mientras que en Marcano el 54% alcanz niveles entre "A y B", en tal sentido precisaron que ambos municipios resultaron los de menor y mayor rendimiento respectivamente. En este sentido, este libro ofrece una forma de tratamiento de variables cualitativas causales con estos hechos de rendimiento escolar para ajustes de Modelos de Asociaci n Estad stica. De forma ret rica, se analizan las variables a trav s de medidas descriptivas (tablas y gr ficos), seguido del tratamiento de variables con escala de medici n nominal y ordinal mediante coeficientes de asociaci n, y por ltimo el ajuste de modelos estad sticos con el uso del paquete estad stico LEM para demostrar cuales categor as est n vinculadas al menor y mayor rendimiento escolar.