Verbleib und berufliche Orientierung von Lehramtsabsolvent_innen in Sachsen: Beitraege zur Professionalisierung der Lehrerbildung, cartea 6

Jörg Eulenberger, Dr. phil., M.A., ist seit 2013 wissenschaftlicher Mitarbeiter der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät und des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung der Universität Leipzig (ZLS). Nach seinem Studium an der TU Dresden war er an der Evangelischen Hochschule für soziale Arbeit Dresden, für das Deutsche Jugendinstitut (DJI) sowie an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg tätig. Eulenberger promovierte im Rahmen des Promotionskollegs "Bildung und soziale Ungleichheit", welches durch die Hans-Böckler-Stiftung gefördert wurde, an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Seine Forschungsschwerpunkte sind: Übergangsforschung, Jugendforschung, Migrationsforschung, qualitative und quantitative Methoden.Alexander Piske (M. Ed.), arbeitete nach seinem Studium der Sonderpädagogik als wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Förderpädagogik und war von 2013 bis 2014 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Schulpädagogik mit Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung der Universität Leipzig. Derzeit absolviert er sein Referendariat an einer Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen" im Land Brandenburg.Piske promoviert zum Thema Rekonstruktion der Handlungs- und Orientierungsmuster von sächsischen Sonderpädagogen hinsichtlich Inklusion. Seine Forschungsschwerpunkte sind: Übergangsforschung, Sonderpädagogische Professionsforschung mit Schwerpunkt Integration/Inklusion, qualitative Methoden der Sozialforschung. Anja Thiele, Dipl.-Soz., war von 2013 bis 2014 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig. Derzeit ist sie freiberuflich als Referentin für politische Bildung tätig. Inhaltliche Schwerpunkte bilden die Themen Demokratieförderung an Schulen, Antidiskriminierungspädagogik sowie Jugendbeteiligung.