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Vertrauen in der Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden: Eine theoretische und empirische Studie de Silke Grinke

Vertrauen in der Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden: Eine theoretische und empirische Studie

Autor Silke Grinke
de Limba Germană Paperback – 28 iul 2022
Dieser Band analysiert im ersten Teil verschiedene ausgewählte theoretische Ansätze zur Vertrauensforschung. Der zweite Teil beschreibt eine qualitative empirische Studie an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen sowie allgemeinbildenden höheren Schulen in Österreich. Aus den Ergebnissen der empirischen Untersuchung wurde ein Handlungsmodell zum Vertrauensaufbau als praktische Implikation für Lehrende abgeleitet.
 
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Specificații

ISBN-13: 9783658383060
ISBN-10: 3658383062
Ilustrații: XVII, 350 S. 29 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.48 kg
Ediția:1. Aufl. 2022
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Locul publicării:Wiesbaden, Germany

Cuprins

Einleitung.- Begriffliche Abgrenzungen und kontextuelle Rahmung.- Psychologische Ansätze in der Vertrauensforschung.- Soziologische Ansätze zur Vertrauensforschung.- Wirtschaftswissenschaftliche Ansätze zur  Vertrauensforschung.- Erziehungswissenschaftliche Ansätze zur  Vertrauensforschung.- Einleitung in den empirischen Teil.- Empirisches Arbeiten und methodisches Vorgehen.- Die empirische Arbeit – Ergebnisdarstellung.- Fazit und abschließende Betrachtung.

Notă biografică

Silke Grinke hat an der Karl-Franzens-Universität Graz promoviert. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Vertrauensforschung, Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden sowie qualitative Sozialforschung.
 

Textul de pe ultima copertă

Dieser Band analysiert im ersten Teil verschiedene ausgewählte theoretische Ansätze zur Vertrauensforschung. Der zweite Teil beschreibt eine qualitative empirische Studie an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen sowie allgemeinbildenden höheren Schulen in Österreich. Aus den Ergebnissen der empirischen Untersuchung wurde ein Handlungsmodell zum Vertrauensaufbau als praktische Implikation für Lehrende abgeleitet.
Die Autorin
Silke Grinke hat an der Karl-Franzens-Universität Graz promoviert. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Vertrauensforschung, Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden sowie qualitative Sozialforschung.