Hinter der Entstehung der vorliegenden Arbeit liegt das Interesse an der Thematik Diversität und der Wunsch, angesichts aktueller Globalisierungs- und Migrationsprozesse den Wert von Diversity Management in elementaren Einrichtungen im Kontext der Einwanderung aufzuzeigen. Hierzu wurde mittels systematischer Literaturrecherche analysiert, welche Diversity-Strategien für den Kinderbildungs- und -betreuungsbereich Relevanz haben könnten und wie Personal in der Ausbildung oder in der Weiterbildung dahingehend befähigt wird, mit der Komplexität von Interkulturalität umzugehen. Weiters wird die systemische Wechselwirkung zwischen Organisation, Leitungskraft und Personal beleuchtet. Zudem betrachtet diese Forschungsarbeit die Bedeutung und Strategie von Diversity Management am Beispiel der Kindergärten der Stadt Linz. Die Ergebnisse zeigen, dass vor allem die Selbstreflexion und die kontinuierliche Auseinandersetzung mit dem Thema Diversität ein unumgängliches Faktum darstellen. Interkulturelle Kompetenz lässt sich erlernen, entwickelt sich aber nicht von selbst und benötigt vor allem die Bereitschaft der gesamten Organisation sowie genügend zeitliche Ressourcen.