El conocimiento de la actividad deportiva debe ser l dico, pero educativo, es decir, intencional, sistem tico y riguroso, por ello, la exigencia de la planificaci n en la formaci n no puede tener nicamente una finalidad competitiva, hay que formar docentes capaces de aportar educaci n deportiva desde did cticas apropiadas para cada fin. Esta investigaci n se da bajo la afirmaci n "todos aprendemos diferente" por tanto con su aplicaci n se busca transformar la pr ctica pedag gica, fundament ndose desde la creatividad, permeado desde el arte con el fin que los docentes sean la pieza clave para garantizar una educaci n de mejor calidad.