Im Nachhaltigkeitsdiskurs steckt ein enormes Innovationspotenzial für Bildung, Wirtschaft, Umwelt und Gesellschaft. In der vorlegenden Studie werden entlang einer kategorialen Analyse und eines empirischen Forschungsdesigns nachhaltigkeitsrelevante Anforderungsprofile sowie allgemeinberufliche Kernkompetenzen für nachhaltige Entwicklung für das kaufmännische Berufsfeld im Handel ermittelt. Darüber hinaus wird der pragmatische Diskurs über eine Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung skizziert. Die Ergebnisse basieren auf einem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Projekt "Globalität und Interkulturalität als integrale Bestandteile beruflicher Bildung für eine nachhaltige Entwicklung".