Zwischenprufungsarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,5, Padagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Institut fur Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Allgemeine Padagogik: Vom Sinn des Horens, Sprache: Deutsch, Abstract: Jeder stellt sich irgendwann einmal die Frage, auf welchen Sinn er eher verzichten konnte, auf den Sehsinn oder auf den Horsinn. Ich habe mir diese Frage naturlich auch schon gestellt und habe spontan den Horsinn genannt. Der Sinn des Sehens war mir spontan wichtiger als der Sinn des Horens, da ich mich uber meine Augen orientiere. Doch nach langerer Uberlegung und Diskussion mit einer Freundin, stellte ich fest, dass ich auf meinen Horsinn auf keinen Fall verzichten konnte. Das Argument der Orientierung war nicht stark genug, zumal man sich zu einem grossen Teil uber das Gehor orientiert. Die Augen sind nach vorn gerichtet und nehmen Objekte detailliert war, die sich in einem bestimmten Winkel des Sichtfeldes befinden. Mit dem Auge nehmen wir nur das war, was vor uns ist, doch was hinter uns ge-schieht vernehmen wir mit unseren Augen nicht. Anders verhalt es sich bei unseren Ohren, mit ihnen sind wir dazu in der Lage uns rundherum, in alle Richtungen raumlich zu orientie-ren. Um das System Ohr zu begreifen und genauer kennen zu lernen, ware es naturlich erforderlich uber den Aufbau und die Funktion der einzelnen Elemente des Ohres mehr zu erfahren. Eine weitere Frage ware, wie bedeutend der Sinn des Horens fur die padagogische Arbeit mit Kindern ist. Mit welchen Horaufgaben, Experimenten und Klangubungen kann der Horsinn sensibilisiert werden? Diesbezuglich kann die Musikalische Gruppenimprovisation als bedeutende Methode nutzlich sein