Das Thema "Generation" gewinnt in der sozialwissenschaftlichen Forschung an Bedeutung. Neben dem Aspekt der demographischen Entwicklung ist es auch aus historischem Gesichtswinkel interessant hinsichtlich der Beziehungen zwischen den Generationen im Prozeß der deutschen Wiedervereinigung sowie der Transformation in Mittel- und Osteuropa.Mit ihrer Studie Von Karl Mannheim zur DDR-Soziologie - Generationendynamik in der Wissenschaft liefert die Autorin einen ausgezeichneten Beitrag.Sie präsentiert einen Rückblick auf die DDR aus generationssoziologischer Perspektive am Beispiel der Lehrer-Schüler-Beziehungen im Hochschulbereich (Fach: Soziologie). Dabei zeigt sie die Generationen nicht nur als aufeinanderfolgend, sondern wie sich im Verlauf ihrer Interaktion oder - um mit Karl Mannheim zu sprechen - aus bestimmten Konstellationen der Lagerung, Gesellschaft wandelt. Das Ende der DDR kann so auch aus dem Zerfall der Generationenordnung erklärt werden. Die empirische Basis bildet eine fundierte Analyse der DDR-Sozio- logie. Deren Gründergeneration ist zugleich die Lehrer/innengeneration für die "Kinder der DDR". Aus der Rekonstruktion der Beziehungen der Jüngeren zu den Lehrern durch qualitative Interviews werden drei Generationsgestalten der Schüler aufgedeckt. Dabei werden Unterschiede der Erfahrungsräume, aber auch übergreifende Denkmuster analysiert und gezeigt, dass die Generationstypik in ein mehrdimensionales Geflecht eingebettet ist, in dem der Geschlechtstypik eine wichtige Bedeutung zukommt.Der Band enthält einen umfangreichen Literaturüberblick und viele Anregungen für Sozialwissenschaftler unterschiedlicher Interessen (Karl Mannheim, Wissenschaftsgeschichte und -soziologie, Geschichte der Soziologie, DDR-Geschichte, Generationen- und Geschlechterforschung, Biographieforschung.Mit der "No-November"- Radierung 1989 von Reinhard Minkewitz