Der Band beschreibt die Situation des Italienischunterrichts in Deutschland, zeigt die Besonderheiten des Italienischen als typischer Tertiärsprache und versucht, theoretische Fragen mit Vorschlägen für die Praxis zu verbinden.
Neben der Arbeit in der Lehrbuchphase gilt es, gerade im Bereich der Landeskunde praxisnahe Vorschläge zu machen. In diesen Zusammenhang gehören auch die Dossierarbeit sowie Beiträge zu Film und Werbung im Unterricht. Es werden außerdem neue Ansätze für die Grammatikübung (z. B. Spiele im Italienischunterricht, Probleme der Aussprache kontrastiv mit dem Deutschen) eingebracht.