Schriftsprache ist eine der elementaren Kommunikationsmoglichkeiten in unserer alphabetisierten Gesellschaft, so dass Menschen, die diese Fahigkeiten nicht beherrschen grosse Probleme in vielen Lebensbereichen bekommen. In diesem Buch wird in mehreren Schritten versucht, sich dieser Teilleistungsstorung zu nahern. Dabei werden Erkenntnisse aus mehreren wissenschaftlichen Bereichen genutzt. Die Entwicklungspsychologie erklart, wie Kinder zu ihrer Sprache finden. Die Neuropsychologie versucht dem Lese-lern-Prozess auf die Spur zu kommen. Durch die Neurobiologie erfahren wir, wie unser Gehirn Buchstaben und Worter verarbeitet. Die Molekularbiologie versucht auf der kleinsten Ebene die Veranderungen im Gehirn zu erklaren, die eine Dyslexie auslosen konnen. Alle zusammen sind dann bestrebt Losungen fur die Storung zu finden. Die tatsachlichen Ablaufe und Prozesse des Lesens sind bis heute nicht eindeutig geklart, aber die Erkenntnisse verdichten sich und sind auf einem guten Weg. Deshalb sind die im Buch vorgestellten Ansatze auch eher hypothetisch zu verstehen, die sich auf biologische und psychologische Untersuchungen stutzen."