Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg (Institut fur Padagogik), Veranstaltung: Unterricht als Interaktion," Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Arbeit gibt einen guten Uberblick uber Vor- und Nachteile des Frontalunterrichts im Schulbetrieb., Abstract: Die Diskussion zum Frontalunterricht wird hier unter dem Aspekt des guten" Frontalunterrichts und seiner didaktischen Legitimation vertiefend betrachtet. Im Folgenden wird deshalb geklart, was genau Frontalunterricht ist und es soll ein kurzer Uberblick uber die historische Entwicklung dieser Unterrichtsform gegeben werden. Danach erfolgt eine Betrachtung der Relevanz des Frontalunterrichts im modernen Schulalltag. Anschliessend wird untersucht, wie Frontalunterricht gestaltet werden sollte, damit er als gut" bezeichnet werden kann. Zum Schluss erfolgt eine Betrachtung der Argumente, die guten" Frontalunterricht didaktisch legitimieren