Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 1,0, Freie Universitat Berlin (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Konzepte von Bildung und Erziehung II, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Entwicklungsgeschichte der Menschheit hat die Diskussion um die Werte des Lebens schon immer eine besondere Rolle gespielt. Die Frage nach den Werten und deren Bedeutung ist so alt wie die Klage uber deren Verlust. (vgl. Eisenmann 2006, S. 132.) Schon achthundert Jahre vor unser Zeitrechnung beklagte der griechische Dichter Hesiod diese Jugend ist unertraglich, hemmungslos, einfach furchtbar... Unsere Welt hat ein kritisches Stadium erreicht. Kinder horen nicht mehr auf ihre Eltern. Das Ende der Welt scheint nicht mehr fern."(Ferro, Jeammet 2001, S.129) Wir leben heute in einer Konsum- und Wohlstandsgesellschaft, die gepragt ist von Pluralisierung, Technologie und Individualitat. In dieser schier grenzenlosen Welt hat in den letzten Jahren die Bedeutung der Werte wieder stark zugenommen. Fast taglich ist ein Bericht uber Werte," Wertewandel" oder Wertezerfall" in den Tageszeitungen zu lesen. In wissenschaftlichen, politischen und vor allem auch in padagogischen Kreisen wird uber Werte diskutiert, debattiert und damit die Aktualitat des Themas verdeutlicht. Die Bundesfamilienministerin Ursula von der Leyen hat die Werte unserer Kinder zu einem zentral gesellschaftlichen Thema gemacht. Sie hat die Initiative Kinder brauchen Werte" ins Leben gerufen und damit die Diskussionen uber die Werte ins offentliche Bewusstsein der Menschen geruckt. Aber warum reden wir wieder und so verstarkt uber Werte? Was verstehen wir heute unter Werten? Und welche Werte brauchen unsere Kinder? Welche Rolle Werte und Normen in unserer Gesellschaft spielen und wie diese in der Erziehung und Bildung vermittelt werden konnen, werden zentrale Gegenstande dieser Arbeit sein. Zunachst werden die Begriffe Werte" und Normen" definiert, um d