Mit der zunehmenden Forderung nach lebenslangem Lernen und der Forderung der Beschaftigungsfahigkeit von Arbeitnehmern steigt die Relevanz betrieblicher Weiterbildung. Weiterbildung ist aus Unternehmenssicht eine lohnenswerte Investition, wenn die Produktivitat der Mitarbeiter gesteigert wird. Allerdings sind Bildungsinvestitionen mit Unsicherheit behaftet, da sich bei qualifizierten Mitarbeitern die Abwanderungsgefahr erhohen kann. Die Arbeit untersucht, wie sich betriebliche Weiterbildung auf die Mitarbeiterbindung auswirkt. Zwei theoretische Perspektiven, die Humankapital- und die Sozialtauschtheorie, werden integriert, indem verschiedene Arten der Weiterbildung differenziert werden und Bindung als multidimensionales Konstrukt betrachtet wird. Die Datenbasis fur die empirische Studie bildet ein Unternehmen, das wahrend der Kurzarbeitsperiode 2009 - 2010 ein Weiterbildungsprogramm (Qualifizierung wahrend Kurzarbeit) initiierte. Mit einer schriftlichen Mitarbeiterbefragung wurden Daten zu 358 Weiterbildungsteilnehmern und -nichtteilnehmern erhoben. Die Ergebnisse zeigen, dass die Teilnahme an Weiterbildung die Bindung grundsatzlich nicht reduziert. Schatzungen, die mittels Instrumentvariablen eine mogliche Teilnehmerselektion berucksichtigen, deuten auf eine Starkung der Bindung hin. Weiterhin zeigt sich, dass Weiterbildung Bindung verstarken kann, insbesondere bei arbeitsplatznahen und in der Freizeit verwertbaren Weiterbildungen. Die Auswertungen legen nahe, dass Weiterbildung in Krisenzeiten sinnvoll ist und dass ein breites und offenes Schulungsangebot die Weiterbildungskultur im Unternehmen fordern kann.