Die seit Jahrzehnten sinkende Geburtenrate und die stetig steigende Lebenserwartung fuhren zu einer signifikanten Veranderung des Verhaltnisses zwischen der jungeren und alteren Generation. Neben der Politik hat deshalb die Erwachsenenbildung ebenfalls ihren Fokus auf die Zielgruppe 50plus gelenkt. In Zeiten des lebenslangen Lernens haben auch Senioren das Medium Internet fur sich entdeckt, um mit der aktuellen Entwicklung in der Gesellschaft Schritt zu halten. Vorliegendes Buch beschaftigt sich folglich mit der Frage, welche Besonderheiten und Herausforderungen die Generation 50plus fur ein Bildungsmarketing im Bereich Neue Medien mit sich bringt. Nach einer aktuellen wissenschaftlichen Diskussion folgt ein Theorie-Praxis Transfer in Form einer Fallstudie. Dabei analysiert der Verfasser, inwieweit ein Medienbus als geeignetes Instrument fur eine Erwachsenenbildungseinrichtung anzusehen ist, um altere Bevolkerungsgruppen fur eine aktive Teilhabe an der Nutzung neuer Medien zu befahigen. Zudem wird ausgefuhrt, nach welchen Dimensionen der Medienbus aus Sicht des Weiterbildungsmarketings beworben werden kann. In dem Buch wird anfangs die Zielgruppe 50plus hinsichtlich verschiedener Aspekte untersucht und definiert, um sie als potenzielle Kunden fur Weiterbildungsanbieter naher einzugrenzen (Kapitel 2). Des Weiteren diskutiert der Autor den Zielgruppenansatz sowie Forschungsergebnisse zum Thema Lernen im Alter. Die Passagen dienen als theoretische Grundlage fur die Entwicklung von Marketingstrategien. Abschnitt 3. beschaftigt sich mit dem Umgang und den Nutzungsgewohnheiten von Senioren mit neuen Medien, im speziellen mit dem Internet. Damit werden inhaltliche Schwerpunkte fur ein Bildungsmarketing begrundet. Der 4. Gliederungspunkt diskutiert den Zusammenhang von Erwachsenenbildung und Marketing und stellt ferner die Bedeutung der Milieuforschung fur ein Weiterbildungsmarketing in den Vordergrund. Der Abschnitt bezweckt die Ableitung adaquater Marketingmassnahmen und"