Inhaltlich unver nderte Neuauflage. ber die positiven Wirkungen von Musik auf die menschliche Entwicklung und Psyche wird viel diskutiert. Dieses Buch besch ftigt sich speziell mit der Be-deutung der musikalischen (Fr h-)Erziehung f r die (Pers nlichkeits-)Ent-wick-lung von Kindern im Grundschulalter. Es werden Aspekte und Ergebnisse ei-ner Langzeitstudie ber die f rderlichen Einfl sse von Musikerziehung dar-ge-stellt und eine Analyse der Rolle der Musik in der Waldorf- sowie Mon-tes-so-ri-p dagogik durchgef hrt. Zielsetzung ist es, pr gnant und nachvollziehbar auf-zuzeigen, inwieweit sich eine musikalische F rderung auf ver-schie-dene Teilbereiche der Entwicklung positiv auswirkt: Intelligenz (in ihren unterschiedlichen Teilkomponenten), Konzentration, Angsterleben, schulische Leistungen, Kreativit t und Kompensation kognitiver und sozialer Benachteiligungen. Eine Befragung von Eltern zum Stand der musikalischen F rderung von Grund-sch lern zeigt auf, in welchem Umfang und auf welche Weise diese ihre Kin-der zus tzlich zu dem in der Schule angebotenen Musikunterricht mu-si-ka-lisch f rdern. Das Buch richtet sich an Eltern, P dagoginnen und P dagogen aus der so-zia-len Praxis, Erzieherinnen und Erzieher, Grundschul- und Musiklehrerinnen und -lehrer, sowie an Lehrende und Studierende musischer Fachrichtungen.