Schlerinnen und Schler empfinden den Schulalltag oftmals als langweilig und wenig attraktiv. Die Unterrichtsmethode Projektarbeit soll den Unterricht abwechslungsreicher gestalten, und die Schlerinnen und Schler zum selbststndigen Tun und Lernen motivieren. Die Autorin Stephanie Regele untersucht in ihrem Buch die Durchfhrung von Projektarbeiten an zwei Sdtiroler Sekundarschulen, und fhrt die gewonnenen Beobachtungen und Ergebnisse aus der Untersuchung an. Zentrale Aspekte der Untersuchung sind unter anderem die Zielerreichung und die Effektivitt der Unterrichtsmethode Projektarbeit im Schulalltag. Die Arbeit untersucht, ob die Methode Projektarbeit erfolgreich Unterrichtsstoff vermittelt. Zudem wird gezeigt, wie die Methode Projektarbeit auch auerhalb des Kernunterrichts angewendet werden kann und wie effizient sie in diesem Bereich ist.