Kinderliteratur verfolgt seit jeher eine Absicht und hat eine besondere Wirkung auf Kinder. Verschiedene Studien belegen, dass sich Kinder bestimmte Verhaltensweisen aus den B chern, wie Essgewohnheiten, abschauen. Der Einfluss von Kinderb chern auf den Erwerb sozialer Kompetenzen ist bislang noch nicht gekl rt. Auf welche Weise kann das (Vor-)Lesen von Kinderb chern soziale Kompetenzen f rdern? Regt Kinderliteratur bestimmte soziale Kompetenzen mehr an als andere? Und inwieweit kann man potenzielle Handlungsweisen von Kindern auf B cher zur ckf hren? Diese Publikation beleuchtet Chancen und Grenzen von Kinderliteratur im Hinblick auf die F rderung sozialer Kompetenzen. Anhand von ausgew hlten Kinderb chern erl utert sie, wie Kinder die dargestellten Verhaltensweisen wahrnehmen und in ihr Verhalten einbeziehen. Au erdem enth lt dieses Buch Tipps, wie Lehrer Kinderliteratur sinnvoll in den Unterricht integrieren k nnen. Aus dem Inhalt: - soziales Lernen; - Mobbingpr vention; - soziale Kompetenz; - Modellernen; - Toleranzbereitschaft