Fachbuch aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2,0, Universitat Siegen (Philosophische Fakultat), Veranstaltung: Einfuhrung in die Sprachdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn Kinder eingeschult werden, ist es grundsatzlich der Fall, dass sie noch kein Wissen im Bezug auf die grundlegenden Aufgaben der schulischen Bildung besitzen. Schnell jedoch stellt sich fur sie heraus, dass die groe Herausforderung und das elementare Ziel unter anderem das Schreiben ist. Als Grundschuler ist es womoglich schwierig, sich im Klaren daruber zu sein, dass man das Schreiben nicht nur lernt, um sich in der Schule beweisen zu konnen. Mit steigendem Alter entwickelt sich jedoch sicherlich ein Verstandnis dafur, dass Schreiben eine zentrale Fahigkeit ist, um sich in der Gesellschaft durchsetzen zu konnen. Hat man einmal die Regeln der deutsche Sprache im Hinblick auf das Schreiben wie beispielsweise der korrekten Verwendung der Orthographie, Syntax oder Grammatik gelernt, so sollte man in der Lage dazu sein, einen fur jeglichen Leser verstandlichen Text verfassen zu konnen. Allerdings muss man die Schuler selbstverstandlich dazu ermutigen und motivieren, eine gewisse Lust am Schreiben zu entwickeln und das Schreiben nicht nur als Zwang anzusehen, um die Klassenarbeiten und Klausuren meistern zu konnen. In Anbetracht dessen wird es in der schriftlichen Ausarbeitung um die Frage gehen, wie Schreibforderung in der Schule erfolgen sollte und welche Fehler hierbei vermieden werden konnen.