Fachbuch aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulp dagogik), Note: 2.0, Universit t Paderborn (Fakult t f r Kulturwissenschaften), Veranstaltung: Ist das (un-)gerecht? Gerechtigkeit als Thema politischer Bildung im Sachunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Werden alle Kinder in Deutschland gerecht behandelt? F hlen sich alle Kinder in Deutschland wohl? Geht es wom glich einigen Kindern schlechter als Anderen? Diese und viele weitere Fragen sind in unserer Gesellschaft allgegenw rtig. Insbesondere unsere Kinder selbst besitzen viele Vorstellungen und Meinungen dazu, was Gerechtigkeit und Wohlbefinden f r sie bedeutet. Nur wird oftmals von uns Erwachsenen (ob bewusst oder unbewusst) verdr ngt, dass Kinder durchaus ihre eigene Meinung ber diese Inhalte besitzen und diese auch kundtun m chten, um im Sinne eines politischen Zusammenlebens ein m ndiger Teil der Gesellschaft sein zu k nnen. Im Zuge dieser Erkenntnis haben heutige Forscher und Schuldidaktiker die World Vision Kinderstudie 2007 ins Leben gerufen und seitdem mittlerweile dreimal durchgef hrt. Hierauf geht der Autor dieser Arbeit im weiteren Verlauf dieser Arbeit explizit ein. Vorerst soll in aller K rze der Politikbegriff erl utert und definiert wird, woraufhin anschlie end allgemein ein Einblick in das politische Lernen des Sachunterrichts und die Basis- und Fachkonzepte politischen Lernens gegeben wird. Darauf aufbauend besch ftigt sich der Autor dieser Arbeit mit dem Basiskonzept des Gemeinwohls in Verbindung mit den aktuellen Forschungsergebnissen der World Vision Kinderstudie aus dem Jahr 2013 mit dem Fokus auf die Beeinflussung des Wohlbefindens der Kinder durch die immerw hrende Gefahr der Armut.