Wissenserwerb und Handlungsregulation

1 Wissenserwerb: Theoretische Perspektiven.- 1.1 Wissenserwerb und das Problem der Betrachtungsebenen.- 1.2 Wissenserwerb aus der Sicht der Theoretischen Neurologie.- 1.3 Wissenserwerb aus der Sicht “regelbasierter Systeme”.- 1.4 Wissenserwerb als Begriffsbildung.- 1.5 Wissenserwerb im Rahmen umfassender Handlungsvollzüge.- 2 Wissenserwerb: Empirische Befunde.- 2.1 Arbeiten zum Thema “Learning by Doing”.- 2.2 Arbeiten zum Thema “Vorwissen”.- 2.3 Arbeiten über Wissenserwerbsprozesse bezüglich spezieller Aspekte dynamischer Systeme.- 2.4 Resümee.- 3 Fragestellungen und Verfahren.- 3.1 Fragenbereiche.- 3.2 Zum Problem der Diagnose von Wissensstrukturen.- 3.3 Die Untersuchungsinstrumente.- 3.4 Versuchsdesign und Versuchsdurchführung.- 3.5 Auswertung.- 3.6 Hypothesen.- 4 Gruppenstatistische Ergebnisse.- 4.1 Vorwissenseffekte.- 4.2 Wissenserwerbsprozesse.- 4.3 Die Effekte unterschiedlicher Variableneigenschaften.- 4.4 Die Zusammenhänge zwischen den Szenarios.- 4.5 Die Nachgespräche.- 5 Einzelfallbetrachtungen.- 5.1 Probleme der “gruppenstatistischen” Vorgehensweise.- 5.2 Ergebnisse.- 5.3 Diskussion.- 6 Zusammenfassende und weiterführende Überlegungen.- 6.1 Zusammenfassung der Ergebnisse.- 6.2 Determinanten des Wissenserwerbsprozesses.- 6.3 Zur Modellierung von Wissenserwerbsprozessen in komplexen Realitätsbereichen.- 6.4 Wissen und Wissenserwerb im Prozeß der Handlungsregulation.- 6.5 Abschließende Bemerkungen.- Literatur.