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Zeitgemäße Bildung von Lehrkräften in der Migrationsgesellschaft: Dominanzkritische Perspektiven auf interkulturelle Bildung de Alina Ivanova

Zeitgemäße Bildung von Lehrkräften in der Migrationsgesellschaft: Dominanzkritische Perspektiven auf interkulturelle Bildung

Autor Alina Ivanova
de Limba Germană Paperback – 24 mai 2019
Alina Ivanova liefert eine fundierte, anhand empirischer Beispiele illustrierte Systematisierung pädagogischer Wissensbestände über migrationsbedingte Diversität und Differenz. Dabei werden verschiedene Ansätze interkultureller Bildung aus dominanzkritischer Perspektive analysiert, die jeweiligen Chancen und Risiken erläutert und Konsequenzen für die Theorie und Praxis zeitgemäßer Lehrkräftebildung formuliert.
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Specificații

ISBN-13: 9783658267384
ISBN-10: 3658267380
Pagini: 352
Ilustrații: X, 341 S.
Dimensiuni: 148 x 210 x 19 mm
Greutate: 0.42 kg
Ediția:1. Aufl. 2020
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Locul publicării:Wiesbaden, Germany

Cuprins

Umgang mit natio-ethno-kultureller Diversität in verschiedenen Ansätzen interkultureller Bildung.- Synchrone Analyse von Konzepten und Ansätzen interkultureller Bildung nach den Perspektiven Defizit/Veränderungsbedarf, Differenz/Diversität und Rassismus.- Elemente zeitgemäßer Lehrkräftebildung als Ergebnis der Analyse 

Notă biografică

Alina Ivanova hat interkulturelle Bildung an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe studiert und war über mehrere Jahre als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Lehrkräftebildung und Schulentwicklung tätig. Derzeit ist sie als lokale Bildungsmanagerin im Referat für Bildung und Sport der Landeshauptstadt München sowie weiterhin als Dozentin, Referentin und Autorin tätig.

Textul de pe ultima copertă

Alina Ivanova liefert eine fundierte, anhand empirischer Beispiele illustrierte Systematisierung pädagogischer Wissensbestände über migrationsbedingte Diversität und Differenz. Dabei werden verschiedene Ansätze interkultureller Bildung aus dominanzkritischer Perspektive analysiert, die jeweiligen Chancen und Risiken erläutert und Konsequenzen für die Theorie und Praxis zeitgemäßer Lehrkräftebildung formuliert.

Der Inhalt
•Umgang mit natio-ethno-kultureller Diversität in verschiedenen Ansätzen interkultureller Bildung
•Synchrone Analyse von Konzepten und Ansätzen interkultureller Bildung nach den Perspektiven Defizit/Veränderungsbedarf, Differenz/Diversität und Rassismus
•Elemente zeitgemäßer Lehrkräftebildung als Ergebnis der Analyse 

Die Zielgruppen
•Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Pädagogik und des Lehramtes
•Praktikerinnen und Praktiker in der interkulturellen Bildung, Migrationspädagogik, interkulturellen Pädagogik, politischen Bildung und im Bereich Lehrkräftebildung 

Die Autorin
Alina Ivanova hat interkulturelle Bildung an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe studiert und war über mehrere Jahre als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Lehrkräftebildung und Schulentwicklung tätig. Derzeit ist sie als lokale Bildungsmanagerin im Referat für Bildung und Sport der Landeshauptstadt München sowie weiterhin als Dozentin, Referentin und Autorin tätig.

Caracteristici

Umfassende Analyse verschiedener Ansätze und Konzepte interkultureller Bildung