Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2, - (Landesinstitut fur Lehrerbildung), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Staatsexamensarbeit besteht aus zwei Teilen. Um sich dem Thema zu nahern, sollen im ersten Teil zunachst die theoretischen Grundlagen zum ausserschulischen Lernen bearbeitet werden. Nicht nur eine Begriffsbestimmung wird vorgenommen, sondern auch die didaktische Notwendigkeit von Erfahrungen vor Ort bezogen auf den Geschichtsunterricht werden dargelegt. Ebenso wird geklart, welche Forderung das Ministerium fur Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg bezuglich des ausserschulischen Lernens hat, indem der Rahmenlehrplan des Faches Geschichte fur die Sekundarstufe daraufhin analysiert wird. Im Anschluss daran wird die historische Exkursion am Beispiel einer Stadtrallye als Form des ausserschulischen Lernens vorgestellt und darauf eingegangen, was bei den einzelnen Phasen der Durchfuhrung beachtet werden sollte. Der zweite Teil der Arbeit befasst sich mit der praktischen Durchfuhrung der Stadtrallye. Zunachst soll kurz auf die Wahl des Lernortes eingegangen werden. Des Weiteren ist es auch von grosser Wichtigkeit, die Lernziele fur die Stadtrallye vorzustellen, da diese eine Legitimation fur die Durchfuhrung darstellen. Der Fokus dieses Kapitels ist allerdings auf die Vorbereitung und Planung, die organisatorischen Massnahmen, die Durchfuhrung sowie den Verlauf und letztendlich der Auswertung gerichtet. Weiterhin ist auch eine kritische Reflexion erforderlich. Diese beinhaltet nicht nur Hinweise, sondern auch Verbesserungsvorschlage beziehungsweise alternative Varianten. Im Anhang der Arbeit befinden sich neben Darstellungen und Schemata, die zur genaueren Erklarung der dargestellten Sachverhalte benotigt werden, auch vom Autor selbststandig entwickelte Lehrerhandreichungen sowie die selbstkonzipierte Stadtrallye mit Losungen, die zur Durchfuhrung einer Stadtrallye in Potsdam herangezogen werden ko