Die Gesellschaft wandelt sich rasant. Was heute Arbeitswelt und Freizeit bestimmt, weicht schon morgen ganz neuen Aufgaben und Zielen, und technische Neuerungen bringen ständige Veränderungen mit sich. Wer nicht auf dem Laufenden bleibt, landet schnell beim alten Eisen. Nur lebenslanges Lernen schafft hier Abhilfe. Um den Anforderungen lebenslangen Lernens gerecht zu werden, gilt die Fähigkeit zur Selbstregulation als wesentliche Voraussetzung. Die Stärkung dieser Fähigkeit ist eine der bedeutsamsten Aufgaben zukünftiger Bildungspolitik. Alexandra Bucholc leistet einen Beitrag zum Verständnis selbstregulierter Lernprozesse, Online-Lernumgebungen und der Entwicklung selbstregulativer Fähigkeiten. Die Autorin beleuchtet selbstreguliertes Lernen aus verschiedenen Perspektiven: Im Rahmen einer theoriegeleiteten Untersuchung stellt sie einen Zusammenhang zu lerntheoretischen, bildungstheoretischen und schulentwicklungstheoretischen Ansätzen her.