Systematisch bedingt wird jeder Schler whrend seiner gesamten Schullaufbahn kontinuierlich mit den Wirkungsmechanismen schulischer Auslese konfrontiert. Nicht erst seit Erscheinen der Pisa-Studie stehen insbesondere die negativen Auswirkungen dieses Prozesses, Stichwort "Schulprobleme" bzw. "schulisches Versagen," in zunehmendem Ma im Mittelpunkt des ffentlichen Interesses. Dabei werden verschiedenste Lsungsstrategien engagiert diskutiert. Whrend der Einzelne ein akutes, individuelles Problem z.B. durch Nachhilfe zu bewltigen sucht, werden von staatlicher Seite diesbezglich verstrkt Schulsozialarbeiter eingesetzt. Was genau ist schulische Auslese und wie gehen Lehrer und chulsozialarbeiter damit um?Das Buch analysiert im theoretischen Teil die grundlegenden Ursachen und Wirkungsmechanismen schulischer Auslese. Der zweite Teil des Buches ist der darauf fuenden empirischen Studie am Beispiel des Bundeslandes Mecklenburg-Vorpommern gewidmet. Fr diese Studie wurden Lehrer und Schulsozialarbeiter nach ihrem Umgang mit schulischer Auslese befragt. Dabei werden nicht nur die grundstzlichen schulischen Vernderungen in den neuen Bundeslndern seit 1990 untersucht, sondern vor allem der Umgang dieser beiden Berufsgruppen mit Ursachen und Auswirkungen schulischer Auslese beleuchtet sowie mgliche Lsungsanstze innerhalb des Schulsystems aufgezeigt.